基于核心素养的初中数学分层教学实践  

作　　者：俞联 

机构地区：[1]上海市梅陇中学,200333

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第16期101-103,共3页

摘　　要：初中学生对于数学科目的核心素养包括抽象思维、推理、建模、运算、直观想象、数据分析、数学交流和创新意识8个方面的能力.分层教学指的是教师认识并考虑到学生存在的差异,将难易程度不同的教学内容进行分层,有针对性地对不同层次的学生进行指导,使每个学生都有所发展.在此基础上,采用核心素养下的分层教学模式有助于提高学生的学习兴趣和自信心,同时也响应教育改革的目标.分层教学模式应当着重于对教学内容的分层教学,立足学生的个体化差异性,重视分层式课堂提问,满足不同学生的学习诉求,并对其成果进行分层评价.

关 键 词：初中数学 核心素养 分层教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]