PBL项目制下高职室内设计教学实践探究——以“酷家乐效果图制作”为例  

作　　者：邓颜如 温苏皖 王凌宇 

机构地区：[1]江南影视艺术职业学院,江苏无锡214153

出　　处：《美术馆》2023年第6期46-48,共3页ART MUSEUM

基　　金：2023年度江南影视艺术职业学院校级科研课题“PBL项目制教学在高职室内设计学科中的实践研究”。

摘　　要：项目式学习(PBL)侧重于以学生为中心,强调参与者在学习过程中的积极性与创新性,注重通过实践活动引导学生探究与解决问题,旨在全面提升学生的综合素质。阐述PBL项目制教学的教育理念及特点,深入探讨当前国内高职室内设计教学的现状,并以高职室内设计重点课程“酷家乐效果图制作”为例,进一步分析PBL项目制教学在高职室内设计课程中的应用实践。教学研究结果表明,PBL项目制教学能够显著推动学生积极主动地参与学习过程,提升其学习效率。

关 键 词：项目制教学 高职教育 室内设计 教学实践 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TU238.2-4[文化科学—教育学]