名师之“道”与日常之“法”——著名特级教师“同课异构”教研活动之思  

作　　者：潘小福 

机构地区：[1]江苏省常州市教师发展学院,213004

出　　处：《教育视界》2024年第23期25-27,共3页The Horizon of Education

摘　　要：特级教师的“同课异构”因其对“核心概念统领下的整体教学”的策略探索,得到了一线教师的广泛认可。从中可领悟备课的“道”与“法”:名师备课之“道”重在对教学内容实质的把握,日常备课之“法”源自对教材的专业化解读。

关 键 词：“同课异构” 《分数的基本性质》 教学内容 教材解读 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]