继续教育何以培养公民绿色技能——基于澳大利亚绿色技能教育政策及实践  

作　　者：吕延菲 何爱霞[2] 

机构地区：[1]曲阜师范大学继续教育学院,山东曲阜273165 [2]曲阜师范大学职业与继续教育研究院,山东曲阜273165

出　　处：《教育与职业》2024年第16期82-89,共8页Education and Vocation

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2019年教育学一般课题“继续教育阻断农村贫困代际传递的机理与路径研究”的阶段性研究成果。(课题编号:BKA190224,课题主持人:何爱霞)。

摘　　要：随着气候变化、资源缺乏等问题日益凸显,培养公民的绿色技能越来越重要。继续教育因其独特的教育性质,有助于满足发展绿色经济的需求、响应可持续发展教育的承诺和培养公民适应环境变化的能力。澳大利亚作为国际能源转型的“领头雁”,从绿色技能教育政策到实践,都为继续教育如何培养公民绿色技能提供了有益参考。根据澳大利亚绿色技能教育政策及实践,继续教育在培养公民绿色技能方面可进行顶层设计,开发绿色技能教育体系和制度,精准施教保证绿色技能教育项目的实现,利用数字转型以赋能全社会公民绿色技能的培养。

关 键 词：继续教育 绿色技能 澳大利亚 公民 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]