职业教育数字化转型的空间表达与秩序建构  

Spatial Expression and Order Construction of DigitalTransformation in Vocational Education

作　　者：杨雨倩 徐小容[1] Yang Yuqian;Xu Xiaorong

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《教育与职业》2024年第17期13-21,共9页Education and Vocation

基　　金：2023年度全国教育科学规划一般课题“基于空间正义的区域职业教育数字化水平测度与分异治理研究”的阶段性研究成果。(项目编号:BJA230040,项目主持人:徐小容)。

摘　　要：在空间转向思潮影响下,对职业教育数字化转型的理解,需要突破以往时间对空间的遮蔽,立足空间语境并遵循空间规律,诠释职业教育数字化转型在物理、精神和社会维度所呈现的空间样态。当前,由于伴有数字资源分布不均、数字信息流通梗阻和数字治理网络建构不当等现象,导致职业教育数字化转型空间失序。为此,有必要从经济资本逐利性、空间存在感和权力结构三因素切入,探寻失序现象的深层内因;同时,有针对性地从空间生产、空间交往、空间治理和空间生态“四维”入手,发挥数字技术生态潜力,构建职业教育数字化转型和谐、合理的空间秩序。

关 键 词：职业教育 数字化转型 空间样态 空间失序 秩序建构 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]