引入自然笔记,培养学生的观察能力——以小学科学教学为例  

作　　者：丁永祥 

机构地区：[1]无锡市宜兴市湖滨实验学校,江苏宜兴214200

出　　处：《课程教育研究》2024年第7期151-153,共3页Course education research

摘　　要：基于核心素养培养这一教学目标指导进行教学,小学科学教师应重视学生观察能力培养。自然笔记是学生对观察过程与结果的有效记录,将这一活动运用到自然科学教学中,同时主动为学生提供观察与记录条件,可以对学生观察能力进行有效培养,对学生良好观察习惯培养有积极作用。基于此,本文主要以小学科学教学为例,对教学中教师引入自然笔记有效培养学生观察能力的方式进行研究。

关 键 词：小学科学 自然笔记 学生观察能力 培养方式 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]