增值评价:基于大数据的发展性教育评价模式  

作　　者：徐剑 

机构地区：[1]上饶幼儿师范高等专科学校,江西上饶334000

出　　处：《通讯世界》2024年第8期55-57,共3页Telecom World

基　　金：2022年江西省高等学校教学改革课题“新时代教育评价改革背景下小学科学教育师范生培养的增值评价实践研究”(JXJG-22-108-3)。

摘　　要：近年来,教育评价一直是教育改革和发展的焦点。传统评价方法注重学生学习成绩和对知识的掌握程度,而对学生在学习过程中的进步与发展关注较少。随着大数据技术的不断发展,增值评价模式应运而生。该评价模式强调以学生的个体化成长轨迹为核心,以学生的发展潜力为判断依据,以促进学生自主学习和全面发展为目标。现对增值评价优势及其对教育发展的意义进行研究,以更好地了解这种基于大数据的发展性教育评价模式,使之成为推动教育改革和发展的重要力量。

关 键 词：教育评价 教育质量 大数据技术 增值评价 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]