素养导向下音乐课堂美育培养新路径——以“花蛤蟆”一课跨学科教学为例  

作　　者：李晓楠 杨磊 李春楠 

机构地区：[1]北京市广渠门中学附属花市小学

出　　处：《基础教育论坛》2024年第15期65-67,共3页

摘　　要：为了贯彻《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对音乐学科的课程要求,教师在音乐课堂教学中需坚持以美育人的原则,重视学生的艺术体验,突出音乐课程的综合性。基于“花蛤蟆”一课的教学实践,开展了素养导向下音乐课堂美育培养新路径的教学探索,总结了立德树人思想与核心素养理念贯穿教学始终、优化组织结构进行任务驱动式跨学科主题教学的具体策略。

关 键 词：小学音乐 素养导向 美育培养 跨学科融合 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]