园本教研,赋能教师可持续发展  

作　　者：窦文旭 

机构地区：[1]江苏省新沂市北沟第二幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2024年第7期28-29,共2页

基　　金：2022年度江苏省中小学教学研究室重点资助课题《组织学习视域下幼儿园教研活动研究》(课题编号2021JY14-ZA25)的阶段性成果。

摘　　要：南京师范大学虞永平教授指出:“幼儿园的教研必须在具体的活动过程中进行或者必须关注现实的活动过程,必须关注儿童、教师及环境、材料和规则等要素之间的相互关系,核心目的是要解决教师在日常保教过程中遇到的问题和困难。”我园坚持以问题为导向开展教研活动,基于幼儿园当下的真实问题,通过多主体参与确定教研活动内容,满足教师的需求。

关 键 词：教研活动 园本教研 以问题为导向 幼儿园 关注现实 多主体参与 关注儿童 教师可持续发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]