教师可持续发展

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园本教研,赋能教师可持续发展
《幼儿100（教师版）》2024年第7期28-29,共2页窦文旭 
2022年度江苏省中小学教学研究室重点资助课题《组织学习视域下幼儿园教研活动研究》(课题编号2021JY14-ZA25)的阶段性成果。
南京师范大学虞永平教授指出:“幼儿园的教研必须在具体的活动过程中进行或者必须关注现实的活动过程,必须关注儿童、教师及环境、材料和规则等要素之间的相互关系,核心目的是要解决教师在日常保教过程中遇到的问题和困难。”我园坚持...
关键词：教研活动 园本教研 以问题为导向 幼儿园 关注现实 多主体参与 关注儿童 教师可持续发展 
激活园本教研,赋能教师可持续发展
《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第3期22-23,共2页吴君妍 
近年来,随着新教师的不断注入,幼儿园教师队伍呈现越来越年轻化的倾向,他们在教育教学等方面也会面临各种问题。因此,我们需要充分发挥教研活动的有效性,通过开展多种形式的教研来支持教师解决实践中的诸多问题,通过促进教师间的平等对...
关键词：幼儿园教师 思维碰撞 园本教研 教研活动 平等对话 年轻化 教师可持续发展 诸多问题 
“强师计划”背景下乡村教师可持续发展:困境与纾解——以Y市乡村教师为例
《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》2023年第6期84-93,共10页段志贵 王俊辉 
2022年度江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“‘强师计划’背景下江苏乡村教师可持续发展机制的创新研究”(项目编号:B/2022/01/47);2023年盐城市社科基金项目“盐城市乡村教师可持续发展现实困境与破解对策研究”(项目编号:23skB154)研究成果。
“强师计划”背景下积极探索并解决乡村教师可持续发展面临的问题,是新时代乡村教师队伍建设的一项重要任务。基于文献梳理构建了以政策引力、环境助力、内生动力为主要内容的乡村教师可持续发展三维逻辑架构,并据此开展调查,研究发现,...
关键词：乡村教师 可持续发展 “强师计划” 
构建教师可持续发展体系 助推学校教育高质量发展
《北京教育（普教版）》2023年第4期49-49,共1页无 
北京市第二十中学附属实验学校于2014年9月1日正式成立,是一所现代化的九年一贯制学校,是北京市第二十中学教育集团的重要组成部分。学校占地40亩,建筑面积4万多平方米,在校学生2200多人,学生在文学、艺术、体育方面有长足的发展。
关键词：实验学校 九年一贯制学校 一所 教师可持续发展 在校学生 建筑面积 体育 中学 
贯通培养:九年一贯制学校教师成长的密码
《北京教育（普教版）》2023年第4期50-51,共2页鲁爱茹 
教师是立教之本、兴教之源,是学校高质量发展的重要保障。要积极探索、构建贯通视域下的教师可持续发展体系,实现高质量、高速度的教师专业发展。北京市第二十中学附属实验学校作为一所九年一贯制学校,要实现学生“贯通培养”,首先就要...
关键词：贯通培养 实验学校 教师成长 教师专业发展 九年一贯制学校 一所 教师队伍 教师可持续发展 
奥地利教师可持续发展教育素养KOM-BiNE模型:结构、特点与实践
《世界教育信息》2023年第3期57-64,共8页岳伟 郑敏 
2022年度教育部哲学社会科学研究后期资助重大项目“环境与可持续发展教育的国别研究”(编号:22JHQ018)。
作为国际可持续发展教育的重要推动者,奥地利在DeSeCo与CSCT国际项目基础上提出了KOM-BiNE模型。该模型旨在为可持续发展教育活动的规划、实施和反思提供一个参考框架,以作为教师培训课程的规划辅助工具。它将教师可持续发展教育素养概...
关键词：可持续发展教育 KOM-BiNE模型 教师可持续发展教育素养 教师教育 
教科研一体化,助力教师可持续发展
《教育》2022年第29期27-28,共2页闫龙舞 
教科研一体化基于教学,以科研为先导,以教研做保证,通过钻研教育理论,并运用教育理论去观察、分析、研究各种教育现象和问题,把"问题"转为"课题"进行研究,通过研究解决实际问题,逐步掌握教育规律,同时将自身教育教学实践加以总结提升,...
关键词：教育教学实践 教师专业成长 助力 不断提升 办园质量 总结提升 教研 教师可持续发展 
教育生态学视域下教师的可持续发展研究
《大学（研究与管理）》2021年第8期136-138,共3页姚勉 任舟 刘理 
2018湖南省教育科学“十三五”规划课题青年专项“中美比较视野下我国全日制教育硕士培养质量评价体系构建研究”(项目编号:XJK18QG001)的阶段性研究成果
教育生态学是一门将教育视为生态结构来看的学说,这给当代教师的可持续发展奠定了方向。教师的可持续发展影响着教学质量和效率,但过往研究以及实践表明,当代教师可持续发展还有很大的提升空间。本文拟在教育生态学视域下,探讨教师的可...
关键词：教育生态学 教师可持续发展 提升策略 
高中地理选考背景下教师可持续发展策略
《品位·经典》2021年第14期128-130,150,共4页曹鑒杰 张军 管毓宽 
高考选考制度的实施使高中地理教师的教学活动产生了许多新变化。正确分析和适应这些新变化,是教师做好教学工作和促进自身发展的必要前提。本文立足于高考改革背景,分析高中地理教师面临的机遇和挑战,寻求应“变”思路,探讨高中地理教...
关键词：高中地理 选考制度 教师可持续发展 
开展项目化研究 打造特色性品牌——以林城镇成校为例浅谈学校教科研工作的实践与探索被引量：1
《中国农村教育》2020年第16期21-22,共2页黄永丹 
学校教科研工作是教师可持续发展的重要途径,是学校可持续发展的必然选择,是助力区域经济文化发展的核心动力。多年来,学校依托区域特色优势,充分发挥自身优势,通过开展项目化教科研研究,积极培育特色品牌,不断扩大和提升学校的影响力,...
关键词：学校教科研 实践与探索 学校可持续发展 特色优势 区域经济文化 培育特色 打造特色 教师可持续发展 
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