在科学史教学中塑造求真求实的思想品质——以“促胰液素的发现”为例  

作　　者：宋树宿 

机构地区：[1]芜湖市第十二中学,安徽芜湖241000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第23期23-25,共3页

基　　金：芜湖市陶行知研究会课题“课程思政视角下课程育人的内涵及实施途径研究”的研究成果,课题立项号为WTK2021017。

摘　　要：本文以“促胰液素的发现”这一科学史实为例,引导学生关注几名生理学家的实验设计思路、实验过程中遇到的问题以及实验结论的形成,体会科学发现来之不易,培养学生良好的学习习惯,塑造学生求真求实的思想品质。同时引导学生发现求真求实的思想品质在个人成长和社会发展中具有重要意义,使其认识到只有具备这种品质的人,才能在科学研究中不断取得突破,在实践中不断取得成功。这种品质也是推动社会进步和发展的重要力量。

关 键 词：科学史 科学思维 科学探究 求真求实 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]