借助科学故事情境,构建生物学生命课堂  

作　　者：刘经智 

机构地区：[1]合肥市第四十六中学,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第23期67-69,共3页

摘　　要：本文探讨了在初中生物学课堂上,通过创建具有科学故事情境的教学场景,提升教学效果,通过引导学生发展核心素养,激发他们的生命意识,培养他们的科学思维能力,并鼓励他们进行探索与实践,旨在打造一个高效且充满活力的课堂。

关 键 词：科学故事情境 初中生物学 核心素养 生命课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]