小学语文古诗组读对比教学探析——以《石灰吟》《竹石》为例  

作　　者：刘嘉萱 冯子鹤 

机构地区：[1]北京联合大学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第10期65-67,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：在小学语文古诗组读教学中,深入梳理并分析两首诗的共性及个性,便于学生对比学习,解诗意,悟诗情,有利于传承中华优秀传统文化。本文以《石灰吟》《竹石》为例展开古诗组读教学研究,从读法含义、意象画面、诗人精神世界、文化内涵四个方面展开阐述。

关 键 词：《石灰吟》 《竹石》 对比阅读 组诗教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]