职业教育提质培优背景下虚实结合的电子通信课程群实验教学体系构建  

作　　者：李斯伟[1] 魏臣[1] 王伟雄[1] 

机构地区：[1]广州民航职业技术学院,广东广州510403

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2024年第3期107-111,共5页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：中国民用航空局教育人才类项目“电子通信课程群虚拟仿真实验教学中心建设研究”(项目编号:mhrc202105);广东省高等教育学会“十四五”规划2023年度高等教育研究重点课题“‘三教’改革背景下《民航飞机电子系统维护》新形态活页式、工作手册式教材建设研究”(项目编号:23GZD18);校级教研项目“立德树人视角下民航特色专业课程思政教学体系研究与实践”(项目编号:22x0219)。

摘　　要：虚拟仿真实验教学已成为高等教育工作者和职业教育工作者共同关注的热点,是实现专业人才培养目标、提高实验教学水平的途径之一。本研究聚焦民航高职院校工科类特色专业的电子通信课程群,分析传统实践教学用于课程群的短板,从实验教学体系重塑、课程思政元素融入、实验教学模式创新、过程性评价体系建立、虚拟仿真实验教学资源开发等方面,提出了虚实结合的高职电子通信课程群“2433”实验教学体系建设思路与路径,在实验教学实践中取得了较丰富的改革成果。

关 键 词：提质培优 虚实结合 电子通信课程群 实验教学体系 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学] TN91-4[文化科学—教育学]