学科核心素养培养视角下高中数学例习题教学策略  

作　　者：杨润娟 

机构地区：[1]甘肃省岷县第一中学,甘肃定西748499

出　　处：《数学学习与研究》2024年第22期140-142,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般规划课题《基于SEC分析的高中数学教材例习题教学研究——以湘教版(2019)为例》(课题立项号:GS[2023]GHB0254)的研究成果。

摘　　要：随着教育改革的深入,学科核心素养的培养成为教育教学的核心任务.数学作为基础教育的重要学科,其例习题教学在培养学生学科素养方面发挥着关键作用.文章聚焦高中数学例习题教学,以学科核心素养培养为视角,探讨了如何通过设计优质例习题来促进学生全面发展,先强调了学科核心素养在数学教学中的关键地位,明确了培养目标,同时探讨高中数学例习题的设计原则,接着通过具体案例展示,如碰撞问题,深入阐述了多层次、多领域的综合性设计,使学生更易理解数学知识的交叉应用,最后通过联系实际生活情境,以不等式求解为例,演示了数学知识在解决实际问题中的应用,增强了学生的学习兴趣.

关 键 词：学科核心素养 高中数学 例习题教学 设计原则 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]