指向思维进阶的推理性作图教学——以“过直线外一点作这条直线的平行线”教学为例  

作　　者：梅婷 葛余常 

机构地区：[1]江苏省泰州市环溪初级中学,225300 [2]江苏省泰州医药高新区(高港区)教师发展中心,225300

出　　处：《中学数学杂志》2024年第8期39-42,共4页

摘　　要：以推理性尺规作图为抓手,通过“过直线外一点作这条直线的平行线”教学实施,推动学生思维方式、思维结构和思维品质从低阶走向高阶,从而提升学生学科素养.

关 键 词：思维进阶 推理性 尺规作图 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]