用动态生成性资源构建设计制作灵动课堂  

作　　者：张孝芬 

机构地区：[1]福建省永安市巴溪湾小学 [2]永安市综合实践活动名师工作室

出　　处：《中小学班主任》2024年第16期91-92,共2页

基　　金：2023年三明市学校德育研究专项课题“小学综合实践活动实践育人的策略研究”(项目编号:dy2023035)研究成果;永安市2023年立项课题“综合实践活动视域下提升小学生劳动素养的实践研究”阶段性研究成果(项目编号:YAKT2023083);2021年福建省教育科学规划立项课题“小学生自我管理能力与综合实践活动融合的实践研究”(项目编号:FJJKZX21-414)阶段性研究成果。

摘　　要：设计制作是综合实践活动的四大活动方式之一。本文基于沪科黔科版综合实践活动教材,在教学实践中总结出“关注动态生成性资源,理解重要意义;捕捉动态生成性资源,构建灵动课堂;活用动态生成性资源,构建灵动课堂”等实施策略,以期构建灵动而鲜活的课堂,提高设计制作活动开展的效率。

关 键 词：综合实践活动 动态生成性资源 设计制作活动 灵动课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]