明其责,赋其知,促其行  

作　　者：高洁[1] 

机构地区：[1]首都师范大学教育学院

出　　处：《中小学班主任》2024年第15期22-24,共3页

摘　　要：家庭教育作为未成年人身心健康发展的重要组成部分,已逐渐从“传统家事”上升为国家战略和国家意志。今天,诸多家长依然“凭本能”做家长。基于此,2021年出台的《中华人民共和国家庭教育促进法》以立法形式明确提出“国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务”,使家庭教育规范化、专业化与法治化。班主任作为与学生距离最近、与家庭教育距离最近的人,自然地便成为学校中家庭教育指导的主力军,在使家庭教育回归本位,优化家长育儿理念,推进家庭教育更美好、更科学等方面起着至关重要的作用。也正是在家校协同育人及家庭教育指导的过程中,班主任的专业程度及其伦理形象得到进一步确立。

关 键 词：家庭教育指导 家校协同 班主任 回归本位 立法形式 规范化 国家和社会 专业化 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]