例谈家班之间的理解与共建  

作　　者：贺华义 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学树人学校 [2]南京市德育名师工作室

出　　处：《中小学班主任》2024年第15期46-48,共3页

摘　　要：家校共育是校家社协同育人的重要组成部分,是青少年成长成才的有效途径和有力保障。通过“增进理解,达成多维共识”“加强共建,架起多座桥梁”“积极谋划,发掘共育新能源”,能够增进家班之间的理解与共建,有效促进学生的健康成长。

关 键 词：家校共育 家班关系 理解 共建 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]