立足地图学习活动,提升环境适应能力  

作　　者：金晶 

机构地区：[1]广东省深圳市南山区绿海名都幼儿园

出　　处：《教育家》2024年第34期68-68,共1页Educator

摘　　要：幼儿的环境适应能力,即在不同环境中适应新情境、人际关系和任务的能力,是幼儿整体发展和学习过程中的关键因素。根据认知发展理论,幼儿在早期学习阶段会经历由具体操作向符号表征的转变。地图学习活动正是这一转变过程中帮助幼儿学习的有效载体。通过观察和解读地图,幼儿能够将现实环境与地图上的符号进行关联,深化对环境布局、位置关系以及空间方位的理解,从而提升其空间定向和导航能力。此外,通过参与地图绘制、模拟导航及实地探索等多种活动,幼儿能够逐步建立起自信心和自主性,更好地适应新环境,为其未来的学习和生活奠定坚实基础。

关 键 词：认知发展理论 幼儿学习 新情境 空间定向 空间方位 地图绘制 环境适应能力 符号表征 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]