基于STEM的高中数学建模素养培育框架研究  

作　　者：何定彦 

机构地区：[1]广东省中山市华侨中学,528400

出　　处：《数学教学通讯》2024年第24期16-19,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：广东省中山市教育科研课题“基于核心素养的高中数学建模课程构建和实施”(C2022129).

摘　　要：新课标特别强调培养学生的数学建模素养,要求数学建模素养的培养贯穿整个高中数学教学.自新课标实施以来,高中生的数学建模能力和水平仍然不理想,教师的数学建模教学也不如意.数学建模问题通常涉及物理、化学、信息技术等学科,强调跨学科知识的交叉融合和学科内部的模块整合.基于STEM教育理念,学校可以构建面向全体学生的高中数学建模素养培育框架,从而推动数学建模教学的落地实施.

关 键 词：数学建模 STEM教育 课程框架 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]