拓展高中数学课堂激发学习兴趣的策略  

作　　者：胡锋 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区夹河中学,江苏徐州221150

出　　处：《数理化解题研究》2024年第24期33-35,共3页

摘　　要：人们对某一事物产生兴趣时,就会积极主动地参与进去,并且把注意力集中在该事物上.在高中数学教学中,学生对数学学习产生浓厚的兴趣,有助于学生更好地理解和应用数学知识.高中数学教学中激发学生数学学习兴趣,要运用不同的方式辅助学生深入探索数学知识,只有这样,学生才能在教师的引导下,全身心地投入到数学学习中,进而产生良好的学习效果.本文就拓展高中数学课堂以激发学生学习兴趣的有效策略进行分析和探讨,供相关人员参考.

关 键 词：拓展课堂 高中数学 激发兴趣 策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]