基于E-Learning的混合式见习在精神科护理学中的探索与应用  

作　　者：张雪芹 徐学珊 颜敏 

机构地区：[1]山东第一医科大学(山东省医学科学院)护理学院,泰安271000 [2]山东省泰安市中心医院,泰安271000 [3]山东省泰安市精神病医院,泰安271000

出　　处：《当代护士（上旬刊）》2024年第9期164-167,共4页Modern Nurse

基　　金：山东第一医科大学(山东省医学科学院)校级教育教学改革项目(XM2022028);山东省本科教学改革研究项目(Z2022107);泰安市科技局引导计划立项课题(2020ZC343)。

摘　　要：目的探讨基于E-Learning的混合式见习在精神科护理学中的应用效果。方法采用便利抽样法,将在山东省某医院见习的2019级120名护理本科生和2020级154名护理本科生分别纳入对照组和研究组。对照组采用常规精神病医院见习,研究组采用基于E-Learning的精神科护理混合式见习。教学评价包括护生满意度评价、小组访谈结果及成绩考核。结果研究组中95.9%的护生对该教学模式表示满意和认可。研究组护生的精神科护理学平时成绩及期末成绩均显著高于对照组(P<0.05)。结论基于E-Learning的精神科护理混合式见习有助于提升护生的学习成绩和自主学习能力,有助于减轻其对精神病患者的恐惧感,提高护生的认可度和支持度。

关 键 词：网络数字化学习 混合式学习 见习 精神科护理学 护生 护理教育 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]