核心素养下小学科学生活化教学模式探究——以淮北地区为例  

作　　者：赵健 李虎 

机构地区：[1]濉溪县岳集中心学校,安徽淮北235100

出　　处：《安徽教育科研》2024年第25期60-62,共3页

摘　　要：随着教育体制的不断创新与发展,新课改也提出了新的要求,强调教学中不仅要让学生掌握基本学科知识和技能,还需培养学生的核心素养,实现终身学习和自主发展的目标。小学科学作为一门综合性的学科,肩负着培养学生综合能力的责任,需打破传统教学的模式,并结合我国教育家陶行知先生所提出的“生活来源教育,强调教学做合一”的教学理念,采用生活化的教学模式,引导学生热爱科学知识,培养其正向的价值观念。基于此,本文以淮北地区为例从核心素养下小学科学生活化教学的重要性入手,论述了其原则,进一步探究了此教学模式实施的有效路径。

关 键 词：核心素养 小学学科 生活化教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]