STEAM教育本土化理念下小学科学项目式学习的实践探究——以“水车车水”项目为例  

作　　者：管军 钱里兵 

机构地区：[1]庐江县城西小学 [2]庐江县三里小学,安徽合肥231500

出　　处：《安徽教育科研》2024年第25期121-123,共3页

基　　金：安徽省合肥市教育信息技术研究2022年度课题“基于STEAM教育本土化的小学科学项目式学习研究”的成果,课题编号为HDJ22055。

摘　　要：STEAM教育本土化课程符合新课程标准的内在要求,与学科的综合性、实践性高度契合。水车不仅凝聚了我国古人的智慧,而且充满了厚重的历史文化,体现了中华民族伟大的创造力,充满中国味,富有本土气息。开展“水车车水”项目式学习活动,既能激发小学生学习科学的兴趣,在活动中培养他们的核心素养,又能渗透德育内容和激发其民族自豪感。

关 键 词：实践探究 小学科学 项目式学习 STEAM教育本土化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]