基于语法隐喻理论的高中英语写作教学改革探析  

作　　者：谢慧霜 

机构地区：[1]福建省安溪第六中学,福建泉州362400

出　　处：《教育信息化论坛》2024年第12期84-86,共3页Educational Informatization Forum

摘　　要：基于语法隐喻理论,深入探析其在高中英语写作教学中的应用改革。首先,对语法隐喻理论进行概述,包括概念隐喻和人际隐喻两个层面。其次,分析当前高中生英语写作的现状,指出语法隐喻在高中英语写作中的应用价值。最后,提出三条具体的教学改革策略:一是探究语法隐喻的奥秘,提升学生的英语表达能力;二是挖掘隐喻写作潜能,提高学生的英语创作水平;三是借鉴经典隐喻范例,启迪学生的英语智慧。这些策略旨在帮助学生更好地理解和运用语法隐喻,从而提升其英语写作水平和质量,旨在为高中英语教师在写作教学中有效运用语法隐喻提供一定的参考和借鉴。

关 键 词：语法隐喻理论 高中英语 写作教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]