技术赋能高职专业技能课线上教学:价值逻辑、现实困境、路径选择  

作　　者：石雨欣 

机构地区：[1]广西师范大学,广西桂林541001

出　　处：《机械职业教育》2024年第8期38-42,47,共6页Vocational Education for Mechanical Industry

摘　　要：新一轮的技术革命开启“互联网+”的新元年,技术赋能职业教育已成为其满足现代化、高质量发展的必经之路。专业技能课线上教学既彰显高职院校的教学核心又满足技能社会下教育现代化的需要,但在教学的过程中仍存在着诸多现实困境:新型基础设施建设急需完善、专业技能课教学举步维艰、教师信息化教学水平有待提升、学生自学能力有所欠缺等。为此,提出加强教育新型基础设施建设、合理利用虚拟仿真技术、树立现代化教学理念、着重培养学生自学能力等路径,合力保障专业技能课线上教学的教学质量稳步提升。

关 键 词：技术赋能 专业技能课 线上教学 高职 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] G434[文化科学—教育学]