初中英语阅读教学读后活动的问题与对策  

作　　者：王宜可 

机构地区：[1]南京市将军山中学

出　　处：《中小学外语教学》2024年第15期61-64,F0003,共5页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：读后活动是英语阅读教学的重要环节,有效的读后活动对学生巩固文本理解、提升语言能力、内化主题意义和发展思维品质具有积极意义。本文针对当前初中英语阅读教学读后活动中存在的忽视体裁特征、脱离学生实际、缺乏高阶思维训练等问题提出了改进策略,以提高读后活动的有效性,发展学生的核心素养。

关 键 词：读后活动 阅读教学 体裁特征 高阶思维 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]