育人导向的小学英语单元主题作业设计例析  

作　　者：黄曼[1] 徐国辉[2] 

机构地区：[1]北京市东城区和平里第四小学 [2]北京教育学院人文与外语教育学院

出　　处：《中小学外语教学》2024年第16期39-44,共6页Foreign Language Teaching in Schools

基　　金：全国教育科学“十四五”规划国家重点课题“‘双减'政策落实的过程监测和成效评价研究”(课题批准号:AHA220020);个人专项实验课题“‘双减'视域下小学英语单元主题作业设计研究”(课题编号:AHA220020-HB04-GR2023-T037)的研究成果。

摘　　要：单元作业能够引导学生围绕单元主题整体把握单元内容,发展学生核心素养。本文在挖掘单元育人价值的基础上,结合作业案例重点论述了复习巩固类、拓展延伸类、综合实践类等作业的特点和优势,目的在于帮助学生在完成单元主题作业的过程中,发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,促进学生核心素养的提升。

关 键 词：育人价值 核心素养 单元主题作业 作业设计 五育融合 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]