利用结构化策略优化高中英语阅读理解试题解答的路径探析  

作　　者：苏克银 庄志琳 

机构地区：[1]浙江省桐乡第二中学 [2]浙江省桐乡市凤鸣高级中学

出　　处：《教学考试》2024年第43期43-46,共4页

基　　金：2023年浙江省重点教研课题“促进学生主动学习的英语阅读教学改进行动”(课题编号:Z2023033)的研究成果。

摘　　要：《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出,在研读语篇的过程中,教师要引导学生围绕对主题语境、语篇类型、不同文体的语篇结构和语言特点等的探究,深入学习和理解语篇所表达的主题意义,建构结构化知识。

关 键 词：高中英语阅读理解 主题意义 普通高中英语课程标准 结构化策略 结构化知识 语篇结构 试题解答 路径探析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]