人地协调观视角下新旧人教版教材“问题研究”板块对比分析  

作　　者：唐静[1] 刘泽麟 

机构地区：[1]湖南师范大学地理科学学院,410081

出　　处：《中学教学参考》2024年第22期78-82,共5页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：人地协调观是地理学科蕴含的基本价值观。“问题研究”板块是人教版高中地理教材的特色板块,解析“问题研究”板块蕴含的人类活动与地理环境的相互作用,有利于培养学生的人地协调观。文章通过新旧教材“问题研究”板块的对比,分析其内容结构、图像系统、设问层次、情境活动,探究其对于学生认识人地关系、分析人地影响、形成人地思维模式、实现人地协调的作用,并针对其存在的问题提出教学改进建议。

关 键 词：高中地理 图像系统 设问层次 人地关系 人地影响 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]