数学学习的三种基本思维及运用  

作　　者：李方红[1] 

机构地区：[1]重庆市巴蜀小学校

出　　处：《课程教材教学研究（上半月）》2024年第7期32-34,共3页

基　　金：中国教育学会2021年度教育科研重点规划课题“国家级教学成果推广与应用实践研究——以重庆市为例”(项目编号:202150001901A)研究成果。

摘　　要：思维发生是数学学习发生的前提与基础,思维品质决定着学习的质量,思维发展影响着学生核心素养的发展。小学数学学习过程中,学生应养成三种基本思维——底层、结构、关键思维。通过三种思维的常态累积,促进学生看见数学、理解数学、学通数学、学好数学。

关 键 词：数学学习 底层思维 结构思维 关键思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]