“大象无形”学数学:谈高中数学模型融合  

作　　者：周婷 

机构地区：[1]江苏省徐州市第二中学

出　　处：《中学数学》2024年第17期54-56,共3页

摘　　要：针对学生进入高中后对数学学习的不适应和初高中学习方式的差别,以二次曲线和数列中待定系数法的设法为例,提出数学思维和数学建模灵活性和从小建模到大建模迁移借鉴的观点.

关 键 词：数学建模 数列 二次曲线 待定系数法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]