“数”“形”切入,多解思维  

作　　者：唐爱民 

机构地区：[1]安徽省合肥市第四中学

出　　处：《中学数学》2024年第17期85-86,共2页

摘　　要：平面向量是“数”与“形”联系的典范模型,是二者的和谐统一体.在破解平面向量问题时,经常借助其“数”的性质,从代数的角度进行运算处理;或借助“形”的特征,从平面几何的角度进行直观分析.因而,在破解平面向量的相关问题时,应结合题目条件,从“数”的性质或从“形”的特征加以“两面性”思维与分析,巧妙处理,实现多角度思维,多方法处理,多层面拓展.

关 键 词：多角度思维 巧妙处理 平面向量 运算处理 直观分析 平面几何 多层面 两面性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]