在变化中溯源、明晰、行进——修订版教材汉语拼音的修订方向与实践策略  

作　　者：李明霞 

机构地区：[1]云南昆明市呈贡区师大附属七彩云南小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第25期13-17,共5页

摘　　要：拼音在小学一年级的课程体系中占据核心地位,是促进学生知识与能力发展的先决条件之一。如何理解2024年修订版教材中汉语拼音的修订意图,以此推动教学观念的更新,并完善汉语拼音教学策略,是教材修订后一线教师的现实困惑,也是汉语拼音教学研究不容忽视的重要内容。

关 键 词：汉语拼音教学 教材修订 实践策略 一线教师 修订版教材 知识与能力 现实困惑 课程体系 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]