《中医基础理论》课程案例教学法探析  

作　　者：张惜燕 胡勇 李翠娟[1] 乔文彪[1] 何伟[1] 

机构地区：[1]陕西中医药大学,陕西咸阳712046

出　　处：《陕西中医药大学学报》2024年第5期118-121,共4页Journal of Shaanxi University of Chinese Medicine

基　　金：陕西省中医药管理局中医藏象理论重点研究室建设项目(SZDYJS-2);陕西中医药大学学科创新团队项目(2019-YL01);陕西中医药大学校级课程思政示范课程建设项目(陕中医教办[2022]85号);陕西省课程思政示范课程和教学团队建设项目(陕教函[2023]264号);2023年陕西中医药大学《中医学基础》课程思政示范课程建设项目。

摘　　要：在《中医基础理论》课程教学中引入病案有着不可取代的重要意义。针对不同学情,其应用与“以临床为主线”的中医临床学科有所不同。具体表现在:应顾及学生知识系统不完善,病案在保证真实性的前提下可做适当改编或节选,引入时要充分考虑知识的前后联系,遵循由简入难、循序渐进、有所侧重、突出重点的原则。设计提出优秀医案,总结积累优秀医案,最终形成《中医基础理论》课程经典病案库,以彰显课程特点,为教师教学和学生学习提供参考,有其现实意义。

关 键 词：案例 病案 中医基础理论 教学改革 教学创新 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]