自主游戏中幼儿计划能力的教学支持  

作　　者：张立玲 

机构地区：[1]福建省安溪县实验幼儿园,福建泉州362400

出　　处：《家长读本》2024年第13期189-191,共3页

基　　金：安溪县教育科学“十四五”规划(第三批)研究课题《自主游戏中教师支持幼儿提升计划能力的实践研究》(立项批准号:AG1453-086)的研究成果。

摘　　要：幼儿自主游戏是指幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。教师和幼儿一起创造游戏空间,开展游戏互动,激发幼儿的自主游戏活动,这对幼儿交往、合作、语言、想象力和思维等方面都有好处。充分发挥幼儿的积极性,使他们在课程和活动内容上进行独立地学习,并激起他们探索的愿望,这对于提高幼儿的自主计划能力起到很大的作用。基于此,本文针对自主游戏中幼儿计划能力的培养进行研究分析,希望可以促进幼儿的健康成长。

关 键 词：自主游戏 游戏互动 教学支持 游戏环境 幼儿交往 自由选择 游戏空间 激发幼儿 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]