基于新课标的初中英语阅读命题设计分析——以黑龙江省7年级学业水平调研测试题中的阅读题为例  

作　　者：李池 付佳[2] 

机构地区：[1]北安市长水河农场学校 [2]东北林业大学

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2024年第8期86-87,共2页

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)颁布后,培养和提高初中生英语阅读能力得到充分的重视。阅读技能的传授及阅读素材的任务设置对学生的阅读提高有着举足轻重的作用。在阅读理解命题中需要选择恰当的素材,设置有梯度的任务,在问题的引导下,学生逐步展开阅读实践,通过完成阅读理解题的方式来表达自己的观点和态度。学生在解题的过程中,实现语言能力、思维品质和学习能力的有机融合。基于新课标,分析黑龙江省7年级学业水平调研测试题中的阅读理解题,帮助教师了解阅读测试的趋向,更好地完成阅读教学工作。

关 键 词：初中英语 语篇选择 跨学科教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]