合力共为:区域中小学体育教研转型的梁溪实践  

作　　者：范伟华 

机构地区：[1]江苏省无锡市梁溪区教师发展中心,214001

出　　处：《体育教学》2024年第8期53-56,共4页Teaching of Physical Education

摘　　要：浙江省无锡市梁溪区中小学体育学科基于时代发展、教育发展需要调整与改进区域教研工作,进行了区域中小学体育教研从“经验教研”到“实证教研”、“实证教研”到“教学改革”、“教学改革”到“校本教研”的三次教研转型,提出“乐动慧学·乐学慧动”的核心概念,构建“指向实战应用的中小学体育教学”基本样态,深度聚焦“乐动”“趣学”“慧学”“慧动”,在区域中小学体育课堂广泛实施,校本教研落实处、教学改革真发生、教师素养有提升,学生素养有提升。教研转型实现了从“教研”到“研修”的转身,从“区域教研”到“校本教研”的转化,形成区域、学校、教师“合力共为”,为区域中小学体育高质量发展注入新动能。

关 键 词：教研转型 中小学体育 实证教研 校本教研 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]