积极心理学视角下芭蕾对青少年素质教育的价值研究  

作　　者：缪雨桐 

机构地区：[1]宁波诺丁汉大学,浙江宁波315100

出　　处：《现代教育与实践》2024年第11期154-156,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：浙江省教育厅一般科研项目《中外合作高校美学教育体系构建和实践创新研究》(编号Y202250429)。

摘　　要：社会各界十分重视青少年的文化素质教育。芭蕾作为系统化和国际化的舞蹈,在普通学校中的开设可以较好地实现素质教育的美学价值、文化价值乃至提升体质健康的价值,通过对芭蕾舞的内容练习来达到提升学生素质教育的教学模式逐渐走入人们的视野。芭蕾的训练能够帮助青少年提升自身的素质素养,对提升青少年的道德品质和艺术感悟力有明显的帮助。文章通过“积极心理学”的视角分析芭蕾舞对青少年素质教育的价值。

关 键 词：芭蕾 素质教育 积极心理学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]