元认知理论视野下大学生英语词汇自主学习研究  

作　　者：温孝文 

机构地区：[1]云南民族大学外语学院,云南昆明650504

出　　处：《现代教育与实践》2024年第11期205-207,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：2023年云南民族大学2023年校教育教学改革研究委托项目“元认知理论视野下大学生英语词汇自主学习研究”,项目编号:2023JYJXGGWT-36。

摘　　要：《大学英语课程教学要求》明确提出教学模式改革的关键目标,即激发学生形成个性化学习方法、提高学生自主学习能力。一个成功的英语教学模式,应当能够让学生掌握学习策略,推动学生个性化学习和自主学习同步发展,从而提高学生自主学习能力。部分专家指出,成功的学生一般具有卓越的宏观管理能力,既能够管理自己的英语学习过程,积极主动地参与学习,又能够反思自己的学习过程,不断调整自身学习策略。而元认知统领着学生在学习过程中所涉及的全部认知过程中,元认知理论在学生自主学习方面占据重要地位。因此,本文基于元认知理论视野下,探讨了提高大学生英语词汇自主学习的策略,确保学生在英语词汇学习过程中能够自我管理、自我调控、自我负责。

关 键 词：元认知 大学生 英语词汇 自主学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]