融合化学史与科学探究的初中化学教学设计方法初探  

作　　者：罗泰山 

机构地区：[1]景德镇市第十七中学,江西景德镇333001

出　　处：《现代教育与实践》2024年第10期186-188,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：在初中化学教学中,融合化学史与科学探究不仅有助于增强学生的学习兴趣,还能帮助他们更好地理解化学知识的起源和发展,提升科学素养。本文旨在研究如何有效融合化学史与科学探究,探讨初中化学教学设计的方法。

关 键 词：初中化学 融合化学史 科学探究 教学设计方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]