基于SFIC模型的应用型本科高校专业课教师教学能力评价体系研究  

作　　者：王登武[1] 于长青 刘云涛[1] 

机构地区：[1]西京学院,陕西西安710123

出　　处：《现代教育与实践》2024年第10期222-224,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：西京学院2023年度教学改革研究项目(JGGH2308);西京学院第三批本科精品课程、重点课程建设项目(XJZDKC22009);西京学院2024年第一批研究生创新基金项目(24YC-26)。

摘　　要：随着高等教育的快速发展,如何科学地评估大学教师教学能力已经成为一个备受关注的问题,大多数大学的教师教学能力的评价方法都存在一定的局限性,如只注重学生成绩或仅从课程设计角度进行评价等等。因此,需要探索一种更加全面有效的评价方式来提高教育质量。本文旨在通过建立基于学科综合素质(SFIC)的教学能力评价系统,为高校专业课教师提供更准确、客观、公正的教学能力评价服务,该系统的应用将有助于促进高校专业课教师的专业发展和教学创新,推动高水平教育的发展。

关 键 词：SFIC模型 应用型 本科高校专业课 教师教学 能力评价体系 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]