“慧”学“慧”成长:时代脉动中信息技术教师的自我重塑  

作　　者：周玳珈 

机构地区：[1]广东省汕头华侨中学

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第17期42-43,共2页China Information Technology Education

摘　　要：我于2002年从华南师范大学本科毕业,怀揣拥有最富时代气息的专业技术的自信和培育未来IT人才的豪情,来到广东汕头华侨中学,成为一名高中信息技术教师。然而很快,我就被现实“教育”了。因未纳入高考科目而被弱化的学科地位,以及兼任学校各个部门“技术勤杂工”的错位角色,使目前诸多信息技术教师面临着几乎相同的困境:学科受重视程度低、课时数量缺乏保证、师资设备配给不足、教研活动质量不高、教师专业发展得不到落实……然而抱怨无益,求思与求变才是唯一出路。

关 键 词：华南师范大学 信息技术教师 华侨中学 教师专业发展 教研活动 广东汕头 IT人才 高考科目 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]