文化的碰撞——以人教版英语教材Have you read Treasure Island yet?教学为例  

作　　者：李慧 

机构地区：[1]泸溪县白沙中学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第8期36-37,共2页

基　　金：湖南省教育学会“十四五”教育科研课题“湘西传统文化融入初中英语课堂教学的实践探究”(课题批准号:U-147)成果。

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出,英语课程的学习应让学生“能够了解不同国家的优秀文明成果,比较中外文化的异同,发展跨文化沟通与交流的能力,形成健康向上的审美情趣和正确的价值观”。2012年人教版初中英语教材中有不少介绍西方文化的素材,部分教师在讲授时,重文本讲解,轻我国文化的拓展和渗透,导致教材文化价值发挥不充分。对此,教师可立足教材文本,就地取材,引入本土文化,使学生在了解、对比、分析的过程中,拓宽文化视野,深入感受不同文化特点,根植家国文化自信。

关 键 词：中外文化 教材文本 英语课程标准 跨文化沟通 英语教材 人教版 健康向上 家国文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]