创客教育背景下小学信息科技教学策略  

作　　者：李保田 尹石宝 

机构地区：[1]桂阳县城南完小

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第8期40-41,共2页

基　　金：湖南省教育信息科技研究课题“小学阶段开展创客教育的策略研究”(课题号:HNETR23100)成果。

摘　　要：在小学信息科技教学中,创客教育扮演着重要角色,具有重要的地位和作用。创客教育注重培养学生的实践能力和创新意识,通过项目实践和实际操作,使学生更深入地理解信息科技的原理和应用。同时,在创客项目中,学生需要与他人合作,共同完成项目,这既有助于培养团队协作精神,又能够提升沟通交流能力。此外,创客教育还有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力,使其在未来的工作和生活中具备更强的竞争力。笔者谈谈在创客教育背景下,如何更好地开展小学信息科技教学。

关 键 词：创客教育 信息科技教学 团队协作精神 解决问题的能力 沟通交流能力 创新意识 培养学生的实践能力 原理和应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]