巴格莱教师教育思想对学科教师教育发展的启示  

作　　者：董妮妮 

机构地区：[1]江西师范大学教育研究院,江西南昌330000

出　　处：《文教资料》2024年第6期197-200,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

摘　　要：巴格莱教师教育思想提出运用“任教学科内容专业化”培养“教师学者”型人才来协调20世纪美国教师教育领域学术性与专业性相分离的问题。我国以学科为主的基础教育师资培养主要依靠高等教育机构中的师范院校或师范专业,但由于学科的窄化促使学科教师教育面临发展困境,导致所培养的师资质量不高且教师队伍难以升级。因此,本文重新审思巴格莱教师教育思想,并从提升师资水平、充实研究队伍、优化课程设置三方面提出建议,助推学科教师教育走向高质量发展之路。

关 键 词：巴格莱 教师教育思想 学科教师教育 

分 类 号：G659.2[文化科学—教育学] G635.1