小学数学主题活动课堂对学生核心素养培养的影响研究  

作　　者：陈巧妹 

机构地区：[1]福建省龙岩市漳平实验小学

出　　处：《成长》2024年第11期154-156,共3页Growing

基　　金：2023年度福建省教育科学“十四五”规划课题“核心素养导向下小学数学主题活动教学实践研究”(课题编号:Fjxczx23-281)研究成果。

摘　　要：数学教育是培养学生数学素养和综合素养的重要途径之一,而主题活动课堂作为一种新颖而有效的教学模式,正逐渐受到教育界的重视和应用。在小学数学教育中,主题活动课堂通过任务驱动、探究性学习和合作学习等方式,促进学生对数学知识的理解和应用能力的培养.

关 键 词：小学数学 知识的理解 主题活动课 任务驱动 核心素养培养 探究性学习 综合素养 有效的教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]