“异步·同成”智慧课堂构建教学新生态  

作　　者：雷春 曾珊 

机构地区：[1]武汉市育才第二小学

出　　处：《湖北教育》2024年第23期38-39,共2页

摘　　要：课堂是培养拔尖创新人才的主阵地,育才二小经过多年探索,构建了“异步·同成”智慧课堂。“异步”指遵循学生自身成长规律,尊重人的个体差异,给予每名学生最适合的教育。“同成”指师生“共同成长、协同成人、心同成才、志同成功”。“异步·同成”智慧课堂由“前置学习,异步起点”“目标定向,求同存异”“合作探究,优势互补”“反思内化,多维提升”四个环节构成。笔者以统编版语文五年级的古诗《枫桥夜泊》教学为例,谈谈“异步·同成”智慧课堂教学的具体实践。

关 键 词：智慧课堂 拔尖创新人才 共同成长 合作探究 前置学习 适合的教育 求同存异 《枫桥夜泊》 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学] G434