情境任务设计促学习效能提升——“和趣课堂”下《田忌赛马》教学例谈  

作　　者：张雅丽 孙雅洁 

机构地区：[1]武汉市光谷第二十五小学

出　　处：《湖北教育》2024年第23期44-45,共2页

摘　　要：“和趣课堂”注重设计情境任务,以提升学生学习效能。《田忌赛马》的教学难点是了解孙膑的思维过程。为突破这个难点,笔者设计了如下情境任务。一、创设情境任务,增加学习趣味《田忌赛马》是一个历史故事,故事内容有趣,但与学生的实际生活距离较远。在教学时,笔者创设了化身小记者跟踪报道赛事的情境任务,让学生以小记者的身份聚焦这场千年前的赛事,以此激发学生的学习兴趣,拉近学生和文本之间的距离。

关 键 词：学习效能 《田忌赛马》 情境任务 学习趣味 效能提升 思维过程 创设情境 教学例谈 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]